Jak pracuji

Když je kolem dítěte problém, bývá snadné skočit rovnou k řešení. Jenže někdy ještě ani nevíme, co přesně řešíme. Proto nezačínám radou. Nejdřív si potřebujeme udělat mapu situace.

1

Zmapujeme situaci

Co se děje doma, ve škole, v učení a kolem dítěte. Co víme jistě, co je zatím domněnka, co už se zkoušelo a co se mezitím změnilo.

2

Hledáme souvislosti

Díváme se, co může být příčinou, co už je důsledkem a co ještě potřebujeme zjistit. Někdy se ukáže, že problém, který je nejvíc vidět, není tím hlavním.

3

Určíme první krok

Nevytváříme seznam dvaceti opatření. Domluvíme se, co má největší smysl udělat teď, kdo to udělá a co budeme sledovat dál.

S čím můžeme pracovat

Podle situace můžeme projít například komunikaci se školou, předchozí zápisy z jednání, doporučení PPP nebo SPC, školní dokumenty nebo další podklady, které mohou pomoci pochopit, co už se dělo a kde je potřeba něco doplnit.

Co potřebuji od vás

Nepotřebuji dokonale seřazený příběh ani všechny dokumenty hned. Potřebuji vědět, co se děje, co už proběhlo a co teď potřebujete posunout. Další informace si případně doplníme postupně.

Když vás čeká schůzka se školou

Můžeme si předem ujasnit, co chcete na schůzce zjistit, co potřebujete sdělit, jaké otázky položit a s čím by měla schůzka skončit. Pomohu vám oddělit fakta od interpretací, připravit si důležité body a udržet pozornost u toho, co je podstatné pro dítě.

Cílem není vyhrát nad školou. Cílem je, aby se jednání nezvrhlo v boj a aby se hledalo řešení, které dává smysl dítěti, rodičům i škole.

Co ode mě nečekat

Nebudu slibovat rychlé řešení tam, kde žádné rychlé řešení není. Nevyšetřuji šikanu, neurčuji diagnózy a nenahrazuji psychoterapii, zdravotní péči, právní zastoupení ani školská poradenská zařízení.

S čím byste měli odejít

S menším chaosem, lepší orientací v situaci a konkrétním prvním krokem. Někdy také s otázkami, které je potřeba položit škole nebo jinému odborníkovi, nebo s jasnějším rozhodnutím, kam se obrátit dál.